释锐•让中国教育更智慧
听课评课系统用于支持教研组开展在线听课和在线评课活动，提供"创建评课活动，量表(评课方案)管理，邀请评委；参赛报名；听课记录和打分；公示活动排名"等一揽子课堂教学研究方案，关注和提升教师课堂教学质量。
系统为教育局开展个性化网络评课活动提供技术平台和业务支撑；项目实施之后，能够显著改善以下四个方面的问题：
1.降低组织方的活动成本，提高活动效益；
2.降低教师的参赛门槛，提高参赛积极性；
3.缩减评委的评课时间，提高评课效率；
4.减少区域内的评课矛盾，提高区域外评委比例。
适用：区县级教育局、地市级教育局、各类院校。
评课方案就是一套评价课堂的打分标准，由“评估方案和评估技能”构成。评估方案需要指定方案名称、方案描述和排序序号，可以按需创建多套评估方案，每套评估方案都必须指定合适的评估技能，包括主技能和子技能，每项技能都要有明确的描述、分值和序号。
评课方案可以用XML模板文件格式快速导入和导出，支持个性化评课需求。
开展一次听课评课活动都需要创建一个评课活动，评课活动包含以下基本信息：活动主题、报名开始时间、报名截止时间、评分截止时间、评估方案（量化指标）、评选标准（评分标准的文字详细说明）、活动说明。
在报名有效期内，受邀老师都能报名参加。在评课系统首页，选择正在报名中的活动，进入活动之后点击“报名参赛”按钮；报名成功后，务必在规定的时间段内提供参赛作品。
参赛作品类型丰富：参赛作品可以是一门网络课程，也可以是一个教学资源，也可以是一个专题资源；可以是点播视频，也可以是直播视频。老师可以提交单个资源作品，也可以提交一个网络课程参赛。
资源复用：参赛作品既能直接上传，也能引用原有的教学资源、专题资源以及网络课程，避免重复上传。
报名截止之后，自动进入评课时间，在评课时间段内，受邀评委老师需要完成“在线听课、在线评课（按评估方案打分）和填写听课记录/评课建议”等评课工作。
每一位评委完成评课后，都会给参赛老师一个评分，系统自动计算该参赛作品的总得分和平均得分。
评课结束后，评委和参赛老师都能看到听课记录表，记录表内详细记载了每位评委的评课详情以及打分细项。
评课截止时间到，代表评课结束。评课结束后，需要由管理员主动执行“结果公示”操作，填写评课公示后，才能公示本次活动的最终排名结果。
公示内容包括：所有参赛人员的得分细节（主技能与子技能的详细得分）、每个参赛人员的平均得分与排名、评委对每个评估项目的评语。
创建评课方案 → 创建评课活动 → 报名开始 → 教师报名参加 → 报名截止 → 评课开始 → 评委评课 → 评课结束 → 结果公示
1.[主办方] 降低组织成本：评委无需到评课现场，可以远程在全国任何地方参与评课，省去大量的评委差旅和时间成本；
2.[主办方] 提高活动效益：通过线上开展评课活动(评委远程评课，参赛老师在本校上传课堂实录，可以从全国范围内聘请评委)能够大幅度降低活动的组织难度和人员协调难度，提高专家层次；
3.[主办方] 评课方案个性化：按需创建评课方案，符合个性化评课需求；评课方案可用XML模板快速导入导出；
4.[参赛老师] 网上报名交作品，参赛门槛低；
5.[参赛老师] 手机直播和录播课堂实况，免上传，参赛便利；
6.[参赛老师] 评委不见面评课，公平公正；
7.[参赛老师] 掌握音视频教学技能，增强自身竞争力；
8.[参赛老师] 参赛作品复用：既能直接上传，也能引用现成的教学资源、专题资源以及网络课程，避免重复上传；
9.[评委] 不见面评课，避免与参赛者产生个人矛盾；
10.[评委] 远程评课，不但省去路途之苦，还能在同样的时间内评价更多的参赛课程。
1.教研组创建评课活动，指定评课方案（量表），邀请评委；参赛老师报名参加；评委做好听课记录并打分；活动结束后公示评课得分排名。
2.评课方案：评课方案就是一套评价课堂的打分标准，由评估方案和评估技能组成；支持创建多套评估方案，符合个性化评课需求；评课方案可以用XML模板文件格式快速导入和导出；创建评估技能，包括主技能和子技能，每项技能都能自定义描述、分值和序号。
3.评课活动：每开展一次听课评课活动都需要创建一个评课活动，评课活动包括活动主题、报名开始时间、报名截止时间、评分截止时间、评估方案、评选标准、活动说明。
4.报名参赛：在报名有效期内，老师提交作品报名参加；老师可以提交单个资源作品，也可以提交一个网络课程参赛；参赛作品可以是点播视频，也可以是直播视频。
5.评委评课：报名截止之后，自动进入评课时间，在评课时间段内，受邀评委老师需要完成观看参赛作品、评估打分、填写听课记录和评课建议等工作，系统自动计算该参赛作品的总得分和平均得分。
6.评课记录表：评课结束后，评委和参赛老师都能查看评课记录表，记录表内详细记载了每位评委的评课详情以及打分细项。
7.评课公示：管理员公布最终排名结果，展示所有参赛人员的得分细节，包括主技能与子技能的详细得分；每个参赛人员的平均得分与排名；参赛人员的评分详情表，列出每个子技能的总分及所得分；列出评委对每个评估项目的评语。
8.参赛作品既能直接上传，也能引用原有的教学资源、专题资源以及网络课程，一个资源避免重复上传。
1.音视频赋能：赋予客户拥有自己的直播和录播技术等底层流媒体能力，无需每年向第三方音视频服务提供商续费；
2.工具赋能：有了合育手机和平板APP，每位教师都能轻松掌握课堂直播和录播工具，通过边录边传报名参赛；评委也能一边看直播一边评课；
3.平台赋能：评课产生的课堂实录、优质课和精品课自动无感存储到教育资源公共服务平台，附有各类数据标签。
重庆市巫溪县教委 —— 全县4000多名教师通过释锐听课评课系统参与各类评课活动，实现了区域化线上听课、评课的规模化应用，有效提升了教研效率和教师专业发展水平。
山东省阳谷县教育局 —— 全县5000名教师使用释锐听课评课系统开展常态化听评课活动，系统支持大规模并发评课、远程在线打分、参赛作品在线提交与资源复用，评课数据自动汇总分析，结果一键公示。阳谷县的成功实践充分验证了系统在区域级教育信息化建设中的大规模部署能力和实用性。
系统支持大规模并发评课活动，评委可远程在线打分并填写听课记录，参赛教师在线提交作品（网络课程/教学资源/专题资源），所有评课数据自动汇总分析，评课结果一键公示。两地的成功实践充分验证了释锐听课评课系统在区域级教育信息化建设中的可靠性和实用性。
